目录
刊首
家校合作助“双减”，全面提升素质教育本刊编辑部;1
本刊视线_关注
城乡结合部小学单亲儿童成长困境及对策研究张瑛;4-6
“双减”政策下的农村进城务工随迁子女课后服务探索宋鹏冲;7-9
提高农村进城务工随迁子女课后服务质量的策略探究朱小红;10-12
本刊视线_特殊教育
关爱盲童家长心理健康，提升盲童家庭教育质量董铁英;高娟;尚冬梅;13-15
本刊视线_学校体育
新课程背景下初中体育课堂教学的实效性研究陈彬;16-18
小学体育中的立定跳远教学方法分析王得晓;19-21
本刊视线_专题
分层教学在初中数学中的运用与实践张宏;22-24
数学游戏在小学数学教学中的应用对策探究黄婷婷;25-27
小学数学培养学生“量感”的途径探索黄妙蓉;28-30
现代信息技术教学与学生自主建构马卓宇;31-33
基于对话视角的小学数学课堂教学实践策略分析高玉娟;34-36
“双减”政策下小学数学作业分层设计策略李春强;37-39
管理_班主任
小学班主任工作中渗透德育的策略毛贵春;40-42
班主任管理与思政教育有机融合的策略探究郇丽霞;43-45
管理_德育
“双减”背景下的家庭教育策略研究包鹏;46-48
关于小学德育生活化教学策略的几点思考李彦;49-51
基于家园共育视角下强化家园沟通的探讨吴晓琳;52-54
管理_教研
如何将幼儿科学教育活动生活化刘春香;55-57
巧用“生活化”理念激活初中英语课堂张兰;58-60
以核心素养为导向的小学英语阅读策略的研究王梅玲;61-63
教学_课程
小学语文中高年级群文阅读教学对策赵芳芳;64-66
初中历史教学史料实证素养的培养策略巩春红;67-69
高中信息技术课堂教学中学生信息意识的培养策略何引弟;70-72
浅谈课程游戏化背景下幼儿自主游戏中合作能力的培养花梦琪;73-75
教学_教法
快乐教学法在小学语文教学中的应用黄二婷;76-78
故事教学法在幼儿教学中的运用何缘霞;79-81
新思维在高中英语教育教学中的研究和应用孙永平;82-84
浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用邵次燕;85-87
初中化学教学中学生创新思维能力的培养途径探究秦国娅;88-90
任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用裴慧丽;91-93
观点_教改前沿
“双减”背景下的小学语文教学改革曹丽;94-96
高中语文新课改后的课堂教学效能提升策略分析黄文琳;97-99
观点_教育纵横
试析在小学语文高年级教学中渗透传统文化蒋雪弟;100-102
幼儿园弘扬中华优秀传统文化的研究张玉;103-105
信息化教学技术在幼儿园语言教学中的运用张江英;106-109
观点_理论与实践
运用教材插图辅助小学语文教学的策略探究陈立芬;110-112
幼儿园科学探究活动中绘本资源的应用范思怡;113-115
核心素养视角下提升学生历史高阶思维能力策略初探李世荣;116-119
观点_艺术天地
小学音乐教学中律动教学的思考王军;120-122
声乐教学中合唱与独唱的关联性分析冯立;123-125
高考制度下美术基础教学策略的运用李荣;126-128
高中美术教学中培养学生的审美能力分析臧云;129-131
基于新课改背景的初中音乐教学有效性提升策略刘健飞;132-134
交流平台_作文
基于名著导读的小学语文高年级阅读教学模式分析魏亚娟;135-137
链接生活，点击教学——小学语文群文阅读教学的实践探索赵玲;138-140
小学语文阅读教学策略探究包志忠;141-143
经验_方略
儿童立场视域下小班幼儿阅读素养的培育路径探究朱映;144-146
幼儿科学探究精神养成的教学策略刘丽;147-149
幼小衔接视域下培养幼儿良好行为习惯探析刘晓婉;150-152
将幼小衔接有机渗透于幼儿一日保教工作的指导策略李晓燕;153-155
幼儿园大班教育活动中重视幼小衔接的策略初探刘鑫;156-158
经验_评析
小学阶段如何提升农村家长的家庭教育素养丁会明;159-161
自主游戏中幼儿自我支持之探究徐娟;162-164
提升农村小学生优秀传统文化素养的有效策略王利怀;165-167
基于“小碎件游戏”探讨幼儿与材料互动的无限可能高燕;168-170
经验_启示
文化自信背景下小学语文教学渗透传统文化的价值与实践张丹;171-173
小学语文高年级教学中单元主题式阅读教学策略探究杨琼;174-176
幼儿教育中语言表达能力培养的措施雍玲芳;177-179
创新课后服务模式 实现随迁学生个性发展张晓霞;180-182
加强地方传统游戏资源建设，助力农村幼教“脱贫”王怡清;183-185
废旧材料在幼儿园区域游戏中的有效利用探究府丽君;186-188