目录
刊首
小情感也有大能量，别让轻视伤了孩子的心本刊编辑部;1
本刊视线_关注
家园社携手 资源互补——幼儿园家长工作新探陈维纬;4-6
本刊视线_学校体育
多种策略优化幼儿户外体育活动的实践思考蔡秀鸿;7-9
小学体育田径教学方式方法分析鞠金瑜;10-12
核心素养下的小学体育篮球教学策略黄学跃;13-15
本刊视线_专题
以“知”育“智”——初中数学核心素养的培养途径魏纬;16-18
基于深度学习的初中数学概念教学策略谢怡;19-21
数学思想、数学活动与小学数学教学段周花;22-24
探讨小学数学教学中如何指导学生自主学习车珍莲;25-27
分层次教学法在小学数学教学中的应用策略陈刚;28-30
数学思想在小学数学教学中的渗透邓瑜;31-33
新课改背景下小学数学课堂创新的相关思考都有祥;34-36
基于“读思达”教学法下小学生数学表达能力培养的策略赵爱凤;37-39
管理_班主任
五育并举 德育为先——小学班主任管理工作的创新性思考贾霞;王涛;40-42
初中班主任工作“四认真”施天赐;43-45
管理_德育
“双减”背景下初中道德与法治课作业设计研究胡云婷;46-48
以乐育人——德育在初中音乐教学中的渗透策略张媛;49-51
在初中道德与法治教学中构建活动型课堂的策略探究张姝婷;52-54
初中道德与法治课程生活化教学策略研究苏琪宏;55-57
管理_科研
让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀吴大芬;58-60
教学_教法
网络时代的高中思想政治教学方法孔祥慧;61-63
浅谈思维导图与初中英语融合教学策略慕彦明;64-66
关于自然拼读教学在小学英语词汇教学中的应用研究陈瑶琼;67-69
探究式学习在初中英语课堂中的应用陈毅英;70-72
教学_课程
新时代背景下幼儿园劳动教育课程的实施策略唐淑玲;73-75
富于幻想 好学好问——初中物理学生学习兴趣的培养蒲小平;76-78
小学“项目式学习”综合实践活动课程资源开发策略方琼汕;79-81
核心素养理念下初中化学实验教学策略焦宣琴;82-84
幼儿园活动课程班本化的实施策略研究覃旭梅;85-88
教学_研究
基于单元整体教学的初中英语作业设计魏文倩;89-91
基于游戏教学法在基础教育英语课堂教学中的探索与思考——以RPG游戏为例邓秀娟;92-94
创新语文教学形式，精准解决学生问题——初中语文靶向教学模式构建研究许丽冰;95-97
高中语文跨学科学习实施方法研究文婧;98-100
情感教育在初中语文教学中的运用方法研究王小平;101-103
观点_教改前沿
新课改理念下的初中物理力学教学反思于飞龙;104-106
“双减”背景下小学数学作业的优化设计杨玮刚;107-109
“双减”背景下高中物理课堂教学设计创新优化的方向探析陈书雄;110-112
“双减”政策下利用课后服务培养学生信息素养的路径陈亚媛;王军民;113-115
“双减”背景下小学数学说理教学的实践策略洪春海;116-118
观点_理论与实践
小学音乐课堂融入思政教育的教学实践游瑛;119-121
情境教学法在小学语文教育中的实践应用刘兰芳;122-124
生命教育课程的实践研究宗亚琪;125-127
深度学习下小学数学单元整体教学实践研究纳晓燕;128-130
观点_艺术天地
利用自然资源开展幼儿园创意美术活动的策略黄文硕;131-133
新课程标准背景下小学美术非遗校本课程教学思考纪小米;134-136
民间刺绣文化艺术资源在小学美术教学中的实践运用李莹莹;137-139
智慧课堂在小学美术教学中的实践探析黄志刚;140-143
交流平台_作文
群文阅读与写作融合教学策略康国忠;144-146
指向高阶思维培养的小学古诗词群文阅读教学李金风;147-149
经验_方略
初中数学思维导图教学优化策略王荣;150-152
幼儿园设计开展“社会活动课”的意义与策略研究龚丽英;153-155
幼儿园生活化课程的价值及开发策略林美钦;156-158
小学数学高段教学中引导学生思维的策略马锦绣;159-161
基于自主阅读能力培养的高中英语教学策略探究赵艳丽;162-164
经验_评析
“四器”并举 精彩创生——追趣STEAM大班创生性班本课程建构王英;165-167
新课标下小学语文阅读教学创新意识的培养杨华;168-170
基于生活教育理念大班幼儿自主进餐的行动研究王钰莹;171-173
经验_启示
利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的途径陈桥;174-176
在数字化学习资源探究中提高信息技术教学有效性罗训炉;177-179
幼儿园STEAM主题活动的组织与指导庄爱军;180-182
小学劳动教育线上线下混合式教学模式探究邱玉红;183-185
一字未宜忽 语语悟其神——关于文言文字词教学的几点思考肖雯馨;186-188