目录
刊首
假期来临，安全教育不容忽视本刊编辑部;1
本刊视线_关注
如何运用互联网信息技术优化农村小学语文课堂教学吴松;4-6
本刊视线_学校体育
体育区域活动中开展渗透式幼儿品德启蒙教育的基本策略庄志娟;7-9
幼儿户外自主游戏活动的实践探究金姝;10-12
《指南》背景下幼儿园户外体育活动有效开展策略陈莹;13-15
本刊视线_专题
基于核心素养视角的小学数学教学策略探析何鹏;16-18
优化数学作业设计，促进学生学习提质增效龙建新;19-21
小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用研究刘士营;22-24
创造性思维在初中数学教学中的重要性探究杜敏;25-27
浅谈小学数学教学中学生创造性思维能力的培养蓝恭森;28-30
核心素养下小学数学创新能力的培养研究乔守珍;31-33
管理_德育
探究初中道法教学中情境链的构建与运用张娟;34-36
新课程标准背景下的小学道德与法治生活化教学策略潘柱作;37-39
基于新课程理念的初中道德与法治教学改革与创新方向唐艳;40-42
管理_教研
学前教育中语言发展与幼儿阅读能力的关系研究杨娜;43-45
初中语文古文教学的优化路径研究张兴成;46-48
生命教育渗透在初中生物教学中的路径及意义廉向飞;49-51
小学语文经典诵读教学的问题与对策研究卢璇;52-54
管理_治校
家校合作，共育成长——浅谈初中地理教学中家校合作的运用余敏;55-57
家园共育视域下大班幼儿安全防护意识的有效培养杨慧媛;58-60
教学_教法
大单元设计下小学语文高年级群文阅读教学实践洪晓松;61-63
小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨徐国珍;64-66
小学语文跨学科学习教学价值及方法探究耿寿礼;67-69
核心素养视域下小学语文实践性作业设计策略李志成;70-72
教学_课程
初中物理思维型课堂分层教学案例探讨崔国江;73-75
小学计算机课程教学方法及实践的探究李玉兵;76-78
基于核心素养培养的初中历史教学策略李光菊;79-81
指向深度学习的高中物理教学模式研究赵芹;82-84
幼儿绘本阅读在幼儿阅读教学中的实施路径乐四妹;85-87
教学_视野
核心素养下初中信息技术课堂对信息化手段的合理运用刘文诚;88-90
中华优秀传统文化融入小学英语教学的有效路径刘雅斌;91-93
如何在教学中培养幼儿的思维能力林丽峰;94-96
观点_教改前沿
基于新课标下小学数学构建高效课堂的策略探究周勇;97-99
新课标背景下初中语文大单元教学设计与实施路径初探缪媛媛;100-103
“双减”引领教育路，打造课堂教学新样态林丽秋;104-106
优化作业设计 实现减负增效——“双减”下初中数学作业的优化设计策略探究杨志德;107-109
“双减”政策下小学语文作业设计与阅读指南策略探讨梁玉华;110-112
观点_教育纵横
以生活情境为导向的小学数学微视频教学杨清龙;113-115
小学五年级语文教学中的多媒体教学策略研究杨秀花;116-118
幼儿园劳动教育与二十四节气知识的结合策略郑爽;119-121
谈大班幼儿垃圾分类习惯的养成教育陈守珍;122-124
向美而行，融合共生——指向核心素养的小学语文“融合至美”教育翁云;125-127
观点_理论与实践
语文课外阅读听说读写一体化实践研究邱梅;128-130
初中道德与法治议题式活动教学的应用实践——以“遵守规则”为例辜开远;131-133
陶行知教育思想在高中生物教学中的实践与应用温昌兵;张玲;134-136
新高考改革背景下优化高中物理实验教学的实践研究唐善文;137-140
观点_艺术天地
幼儿园如何有效开展歌舞表演活动的策略研究黄丽香;141-143
基于美育视域下的小学音乐器乐教学研究王梦洋;144-146
交流平台_作文
核心素养下小学语文中年级整本书阅读教学分析刘芳;147-149
精准定位教学目标，提升教学课堂效率——以五年级下册第五单元《习作：把一个人的特点写具体》为例李杨武;150-152
经验_方略
生活素材融入幼儿科学活动的策略褚晓蕊;153-155
学前教育中幼儿自主游戏的开展策略马丹;156-158
初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略张继琳;159-161
探析幼儿园自主游戏中幼儿的学习品质与培养策略余映芳;162-164
经验_评析
引导学生深度学习 培养理性思维能力阮茂新;165-167
浅析传统文化绘本在小学语文课堂教学中的作用郑凤华;168-170
低结构材料在幼儿园自主游戏中的运用及思考顾艳萍;171-173
创设教学情境对中学历史课堂的作用分析王军;174-176
经验_启示
基于任务驱动目标的小学语文大单元整合学习方法研究钟招金;177-179
初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位陈婷;180-182
大班幼儿户外自主游戏的建构与指导探究叶益真;183-185
小学语文教学中学生语言能力的提升与培养钟涛;186-188